증거기반중재를 제공하는
청라ABA아동발달연구소
ABA치료라는 것은 포괄적인 행동을 연구하는 학문의 결과를 아동의 발달력 향상에 적용한것 이라고 할 수 있습니다
행동분석가들은 아동에게서 학습에 방해되는 행동들은 감소 시키고, 증가되어야 할 발달력의 행동에 집중하여 교육을 실시합니다.
유의미한 행동을 보다 효과적으로 증가시키기 위해서, 체계적으로 분석하고 이미 연구된 행동의 원리를 적용합니다.
ABA는 어느 접근보다 유연합니다. 철저히 아동의 개별적 특성에 맞추어 효과적인 접근을 시도 합니다.
행동분석가들은 아동에게서 학습에 방해되는 행동들은 감소 시키고, 증가되어야 할 발달력의 행동에 집중하여 교육을 실시합니다.
유의미한 행동을 보다 효과적으로 증가시키기 위해서, 체계적으로 분석하고 이미 연구된 행동의 원리를 적용합니다.
ABA는 어느 접근보다 유연합니다. 철저히 아동의 개별적 특성에 맞추어 효과적인 접근을 시도 합니다.
ABA치료의 목표
ABA는 Applied(응용) Behavior(행동) Analysis(분석)을 의미 합니다. ABA치료에서 Applied(응용)은 아이들의 교육에 적용 할때, 두 가지의 의미를 말합니다.
아동의 ABA중재는 행동을 측정하고 아동이 사회적으로 중요한 행동을 습득하도록 돕습니다.
어린 아이들의 경우 증가해야 사회적으로 중요한 행동은 아이의 나이에 맞는 발달능력군들 이 그 주요 대상이 됩니다
고도로 훈련 받은 행동분석가의 프로그램은 아동이 습득한 새로운 기술을 치료실 환경이외의 상황에서도 사용하도록 돕습니다.
ABA치료의 기본 구성
ABA 전문가는 아이의 도전적 행동을 극복하고, 새로운 기술을 습득하는데 도움이 되는 여러 교육단계를 구현합니다.
- 행동의 기능파악 :
기능적 행동 평가(FBA)는 아동이 도전적인 행동을 할 때 ABA 교육에서 수행되는 첫 번째 평가 중 하나입니다. 치료사가 중재 서비스를 가장 잘 제공할 수 있도록 문제 행동이 발생하는 이유를 이해하는 데 도움이 되는 종합적인 평가 절차 세트입니다. FBA에는 간접 평가, 직접 관찰 데이터 수집, 때로는 실험적 기능분석방법을 통하여 체계적이고 구조화된 평가가 포함됩니다. 이러한 평가의 결과를 통해 문제 행동과 그 행동을유지하는 것 사이의 인과 관계를 확인합니다. - 중재계획:
도전적인 행동을 평가한 후의 청라ABA아동발달연구소의 전문가는 설정된 목표에 도달하기 위해 부모와 협력 기능 기반 치료 계획을 개발합니다. 보호자를 팀의 주요 구성원으로 간주하며 최상의 방법을 함께 논의합니다.
- 체계적인 교육 절차 :
청라ABA아동발달연구소 행동분석가들은 아동의 학습을 위해, 가장 효과적인 방법을 적용하기 위해 훈련을 받습니다. 이러한 방법 중 일부는 과제를 작고 달성가능한 단위로 교육하는 개별시도훈련(DTT:Discret Trial Training), 자연스러운 환경과 놀이를 목표를 제시하는 자연환경교수(NET :Natural Environment Training) 정적강화, 반복 및 일반화등이며, 이러한 전략은 아동이 학습하는 데 효과적으로 도움이 됩니다. - 지속적인 평가:
ABA 치료는 하나의 목표가 달성되었다고 끝나지 않습니다. 효과적인 행동분석전문가는 학습된 행동이 유지되고, 일반화 되고 있는지를 염두에 두고, 필요한 부분을 지원합니다. 추구하는 목표는 아동이 다양한 환경에서 그리고 성장함에 따라 학습기술을 바탕으로 지속적으로 성공을 경험하도록 돕는 것입니다.